動態評量

動態評量

 07/14/2015

1.        針對高成就的學生，內容超過教材更多。討厭什麼：機械化練習、被限制。是否只要給方向與導引，他們可自由發揮。低成就動機，如果第一次學錯的，以後都是錯的。如何設計讓他們寫，你不寫很可惜。

2.        畫底線、彩色（低成就），學習與遷移，協助系統，老師協助如何達標，情境再變化。

3.        動態評量的步驟：書面書寫、學生經過誘答回答出正確答案。給提示系統，讓低成就學生，讓他們能夠方法能做複雜或進階練習。正向其他受歡迎的形容詞。如何將具自改寫，用其他句型來描述。Which is the writer? Popular story?   Mr. Jackson is a very _____ writer, people of all ages enjoy his stories. (A) polite (B) popular (C) handsome (D) honest / 同義字、反義字、短文類推。

4.        Playing sports at least three times a week _____ good for your health. (A) is (B) are (C) has (D) have 把Playing 圈起來 （低成就）/高成就如何改 It is good for …./ Ving …. for your health. Give an example / Why or How is good for your health.

5.        My dog Jimmy love _____ with a comb. Every time I comb his hair, he will close his eyes and fall asleep. . (A) to brush (B) brushing (C) to be brushing  (D) being brushed

6.        閱讀長篇，學生就放棄。給相關訊息，其實沒這麼難。 高程度改寫內容。Ｂ組帶Ｃ組/ A組 自己去思考。弱得如何獲得協助，高成就如何使用邏輯思考。

7.        上課你最清楚，找出一條路你自己最清楚。對這門課會有興趣、會念、會寫、寫意義。聽說讀寫 L1 6000字入學，FL 無法有這些字彙量。如何協助？Ｑuizlet生字配對。在班級做海報，每天念、造句子、短文，帶閱讀。

8.        世界就是我家。老師，為何要學英語？工作需求、如果你要爬比較高的職位（學以致用）。考試考不好，加速國際接軌。起薪比較高、加入實際使用「用以致學」。不要等到以後，交換明信片。介紹自己、信封寫法、自己的願望、祝福聖誕老公公，畫畫。

9.