精進教學計劃屏東縣期中檢核會議

精進教學計劃屏東縣期中檢核會議

07/28/2016忠孝國小

1    1. 鄭惠華校長，6 項方案檢核，課程方案8/12課程計畫。校長與教室觀課技巧，提升教學領導。/書面審查，錯誤修正，計畫什麼做什麼？改變什麼。

      2. 校長經營「可見壓力」與「不可見壓力」，社群實質評估。189個社群，深層社群評估。學生的成長與進步。研習集體討論提升研習成效，讓學者讓老師成長，坪大團隊給予相關師資。繪本，長榮百合賣繪本

3    3. 體驗式課程，教師工會。

           試題分析檢測，計畫撰寫、執行與成效重視。管考動作值量化分析，學生的改變。

      4. 輔導團

           有效教學，長期實務研究、日本學習共同體。工作坊任務不同有效教學，長期實務研究、

           日本學習共同體。工作坊任務不同。

5    5. 學力提升，具體提出改善方法。執行成效評估，老師是否有改變？委員直接去看，即時成

           效立刻可以看到，根據成果，你的目標可以達成，經驗累積。

           經驗累積，精進教學內容，有何草案。

6    6. 本土語言團 認證方向 105教母語100%認證標準  認證老師參與 如果沒有100% 會如何？

      7. 親師合作，老師研習、家長研習是否有志工證。家長來參與這些課程 

      8. 英語團符合兩項指標，複選、書面初選、複選（成績計算)。四個參賽勇於挑戰( 不限於議題團 領域團 符合資格)，偏遠地區（是否分開 直轄市 是否再做評比）明年不會有績優團 工作有困境 有突破 （符合資格皆可參與 卓越、精進、潛能團。

      9. 黃博蒼 校長，大手攜小手 督導檢核、成效評估。校長入班觀課 輔導團有用教材教法  輔導團支持學校團員要思考改變與做法。趣味科學讓老師進來、從能力養成 區域輔導機制，點的突破，屏東地表狹長，分區塊是可行的。

     10.  研習這麼多，老師要想問題在哪、老師的需求與推動。研習的量是否太多 整併   校本主題

       老師成長需要時間，中長程目標該如何 成效評估 深化 組織改變、老師是否能使用。

     11 滿意度調查是否有用，計畫內。判讀可看出有何問迪。 

     12 實驗課程UGSI 區域大學結合

       計畫要有清楚的架構圖，主計畫與子計畫連結，成效評估，方向也會清楚，大數據得決策過程，值與量的產出。

      13. 精進指導團隊、挑戰、突破教育部評比沒有入選，是否可以學習。